Olimpiadas digitais - jogos educativos

Kiriku y las bestias salvajes 4

Apresentação vídeoo vídeo (kERLANE E PRISCILA)

NA discussão sobre vídeo vimos o quanto o uso deste recurso é mau usado nas escolas, pois o mesmo serve apenas para ocupar o tempo dos alunos e deixar os professores mais livres, os vídeos são usados nas escolas como "tapa buraco" freqüentemente nas sextas-feiras, para relaxar já que todos estão cansados. 

O vídeo educacional se constitui em opção de recurso tecnológico adequada para o uso na educação desde que sejam observados os seguintes aspectos: que seja utilizado de maneira adequada, com o devido planejamento e que deve ser utilizado combinado com outras mídias e outros recursos didáticos.

TvCultura - De onde vem o açúcar - KIKA

Apresentação audiovisial educativo

A  apresentação do recurso audiovisual educativo foi realizada pelas alunas Hortência  e Lays, as quias trouxeram a discussão sobre o uso da televisão como suporte de ensino e o uso adequado da mesma. O que percebemos é que a maioria das pessoas veem a televisão como um passa tempo,  hora do divertimento, de tirar o stresse, do lazer e de forma laguma associa ao uso de recurso de aprendizagem,e quando o uso da televisão abrange o ambiente escolar é que esta visão é explicita.
O uso inaquedado da televisão  está associado a prática tradicional de ensino, pois o professor e a escolas são os únicos meios de formação de conhecimento, já a pedagogia inovadora  não descarta nenhuma fonte de informação pois elas são recursos da formação de conhecimento.

Apresentação sobre jogos digitais

As alunas(Gabriela, Rosecleia e Sandra), apresentaram para turma de TIC,  a importâmcia dos jogos digitais, o alto grau de envolvimento e concentração que eles proporcionam as crianças, adolecentes e até mesmo aos adultos. Os jogos conseguem prender a atenção destes individuos, de uma forma que seus usuarios sentem-se na obrigação de desenvolver todas as atividades queo jogo oferecer.
Trazendo esta situação para o ensino-aprendizado, vimos que temos um aliado para a construção de conhecimento, professores podem usar os jogos digitais como suporte em suas aulas, claro que usando da forma adequada, o uso detes jogos não se resume a deixar os alunos jogando sem menhum objetivo, só para passar o tempo, mas criar situação as quias estejam envolvida com os conteúdos visto em sala.

Aula sobre os processos pedagógicos em ED

Na aula do dia 30/11 foi debatido acerca da educação à distância. Foi bem interessante nós pudemos observar que este tipo de educação não é novo, pois está dividida em 4 gerações, e cada uma dela inovando, acompanhadno os avações tecnologico(iniciando com materiais impressos, chegando aos tecnológicos), sendo assim, para que tal possa ocorrer é fundamental que esteja totalmente liga à tecnologia.
Algumas pessoas ainda apresentam dúvidas sobre a ED, questionamentos surgem acerca do acompanhamento dos alunos. Vimos que isto é possivel, porque existe toda uma programção que obrigatoriamente deve ser cumprinda, assim como as aulas presenciais, desta forma é possivel acompanhar tudo que o aluno fizer, todo o material produzido passa pela análise do docente e os alunos têm o retorno dos mesmos.

oficina de video

Nós da turma de tecnologia da informação  comunicação, tivemoss uma experiencia ótima participando da oficina de vídeo, durantes duas aulas. A turma foi dividida em três grupos, os quais ficaram responsavéis em realizar um vídeo com a duração de um minuto. Dois grupos ficaram responsavéis para produzir documentários, um aboradava a importancia da árvore e o outro marcando o tempo.
O terceiro vídeo foi ficção, as alunas responsavéis contaram a história de uma bicicleta que viajava dando a volta ao mundo. Os vídeos estão postados no blog, para que todos possam ver nossa produção.
Foi gratificante participar desta atividade, vimos o quanto é importante levarmos está prática para a sala de aula, obtendo portanto o apoio da tecnologia no processo de ensino-aprendizado.

Projeto O relogio e o Tempo

Árvore

A Bicicleta viajante

Novas tecnologias, novos modos de ensinar, novos modos de aprender

Apresentação de Poliana e Cristina( SITES EDUCATIVOS)

Poliana e Cristina (alunas da turma PA, da disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação) trouxeram uma discussão bastante importante e  reflexiva acerca dos sites educativos, e de seu uso. Evidênciando sua contribuição para as atividade em sala de aula.

A dupla ressaltou o quanto é significante o uso dos sites educativos para a construção das aprendizagens dos alunos, independente da série. E que o professor deve contar com os sites, como um auxiliador,  que pode ser utilizado tanto para o pontapé inicial das discussões dos conteúdos como para finaliza-lá, propondo aos alunos uma metodologia que não esteja fundamentada no tradicionalismo.

Enfim, verificamos o quanto essas ferramentas podem nos ajudar no dia a dia em sala, se bem planejada com uma finalidade educativa, pode sim ser um viéis de ricas experiências e aprendizado mutuo.  

Ai vai algumas dicas dos sites listados durante a apresentação: educar para crescer / brincando na rede / criança faz arte / portal positivo /  espaço ciências / porta curta petrobrais. Sites bastante interessantes que certamente  contribuirá para o aprendizado do alunado.

Relação entre tecnologia, escola e aprendizagem

vídeo tecnologia e educação

Tecnologia na escola: algumas experiências e possibilidades

Este artigo escrito por Ítalo Modesto Dutra e Rosália Procasko Larceda, traz reflexões importantes para o uso da tecnologia nas escolas, indepente serem elas públicas ou privadas.

Os autores abordam a necessidade de transformações metodologicas das escolas e uma construção de currículo que contemple os interesses dos alunos,  incluindo o uso da internet para a construção de um novo aprendizado.

Sabemos que é fundamental estarmos "ligados" com a tecnologia e suas evoluções , pois o seu bom uso proporciona importantes aprendizados e interação. Não é  interessante que as escolas e professores  ignorem a necessidade do uso da tecnologia em sala de aula, e sim usá-la com aliada ao ensino-aprendizagem.

Cibercultura ( Pierre Levy)

Lévy em seu texto cibercultura , aborda uma discussão bastante enriquecedora e interessante a cerca da comunicação de massas e a comunicação entre os individuos.
Será que essa proposta que ele trás em seu texto se enquadra na educação atual de nossas escolas?
A comunicação entre os individuos e os espaços que modifica e amplia esse saber, se apresenta numa velocidade exorbitante, mais as escola acompanham tal evolução?
Necessita-se muito de mudanças estruturais e funcionais para que a mesma venha atuar de forma digna e coerente no sistema de ensino.
O uso de recursos  tecnólogicos nas escolas tem seu espaço delimitando, alunos frequentam esses espaços sem direcionamento, alienam-se a pesquisar e jogar, um campo se bem usado poderia ampliar os horizontes desses aprendiz, mais cadê os planejamentos , as políticas pública, para investir numa educação de qualidade, por onde anda a formação continuada dos professores, de fato essa socialização do conhecimentos em prol do bem comum está longe de ser efetivada, esses conhecimentos ainda serão privilégios de poucos.
Mais , num futuro bem próximo essas relações virtuais poderão estar favorecendo a todos sem dinstição de classes, e que as escolas possam estar oferecendo uma construção do saber que favoreça a comunicação entre a aprendizagem personalizada e a aprendizagem coletiva das redes, e melhor com a participação dos docentes e de todos que compõem os espaços educacionais.

Júri Simulado ( ré: Tecnologia)

Na aula da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação, no dia 15 de agosto, aconteceu uma atividade muito interessante que podemos desenvolver com nosso aluno, usando uma outra temática. Atividade foi um júri simulado tendo como ré a tecnologia, esta atividade nos proporcionou uma importante reflexão sobre o bom e o mal uso da tecnologia.
A atividade foi realizada com a turma dividida em três grupos, os quais representavam a acusação, defesa e o júri. A acusação enfatizou que a tecnologia era culpada da destruição do ser humano, do individualismo, da alienação, ocupação do emprego manual, deixando muitas pessoas desempregadas, falta de privacidade devido as redes sociais e extinção das brincadeiras infantis. Assim, a defesa apoiando-se nestas acusação defendeu a ré, abordando que a mesma pode proporcionar tudo isto se for usada por um individuo de má indoli.
A defesa mostrou que a tecnologia proporciona importantes desenvolvimentos para a medicina, sabendo que sem ela várias pesquisas que levaram a encontrar curas para diversas doenças não poderiam ser realizadas, que a mesma não proporciona o individualismo, já que podemos nos comunicar com pessoas em tempo real, em diferentes locais e que as brincadeiras infantis existem e se modifica de acordo com a época e sobre a ocupação do emprego, existe a qualificação de mão de obra, que hoje em dia é oferecida para pessoas de baixa rende por meio de programas do governo Estadual e Municipal, também foi relatado sobre o crescimento da economia do nosso pais, a qual está crescendo cada vez mais com ajuda da tecnologia.
Portanto, ao ser análisada tanto a acusação como a defesa, o júri absolveu a ré, pois considerou a importância da mesma para as mudanças sociais, enfatizando que ela não é boa nem ruim vai depender de quem vai fazer uso dela.

Com base neste juri, dê sua opinião. A tecnologia proporciona mudanças, estas mudanças trazem benéficios ou maléficios para a sociedade?

sugestão de leitura

Pessoal estamos  a indicar uma sugestão de leitura que poderá mudar os hábitos alimentares.
 O livro ANTICÂNCER( David Servan-Schreiber), relata a história de um psiquiatra e pesquisador na área de neurociências, que descobriu está com câncer e que adotou uma alimentação riquissíma e eficiente para ajudar no tratamento da doença. Vale apena ler este livro, ele é uma lição de vida.

Aprender Mais

Esse blog surgiu para que nós possamos por em prática, todas as aprendizagens adquiridas nas aulas da disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação e com isso estabelecer uma relação de troca de conhecimento entre o grupo classe e os demais membros que queiram junto conosco aprender mais e que  assim seja estabelecido uma relação de troca mútua, pois "A EDUCAÇÃO SOZINHA NÃO TRANSFORMA A SOCIEDADE, SEM ELA TÃO POUCO A SOCIEDADE MUDA COMO JÁ DIZIA FREIRE".